Ayer vimos en clase una pequeña introducción a la programación concurrente. Necesitaríamos un curso entero para entrar en todos los detalles de esta temática, y eso no es el objetivo en esta asignatura. Sin embargo, existen expertos en programación que recomiendan que se diseñen los programas bajo el punto de vista concurrente, aunque no lo [...]

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Ayer vimos en clase la teoría de dos estructuras interesantes: los arrays de objetos y la lista enlazada simple. Aunque fue teoría, creo que fue una clase interesante. Como os comenté, fue una explicación del porqué y cómo funcionan estas estructuras. Sin embargo, las pruebas que haremos no se basarán en estructuras creadas desde cero, [...]

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El viernes expusimos en clase algunos de los artículos de Eric S. Raymond. Para el segundo cuatrimestre, es importante fomentar la mayor independencia posible de cara a la consecución de las tareas, y por ello os pasé un resumen (en formato mapa mental) que hice sobre uno de sus documentos: Cómo hacer preguntas de manera [...]

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Acabaron las entregas y ya estamos en el segundo cuatrimestre. Ayer, en clase, se expusieron las diferencias entre lo visto en el primer cuatrimestre y lo que vamos a ver. Fueron unas líneas generales, pero espero que sirviesen para centrarnos en los siguientes aspectos: La importancia en esta asignatura de no “descolgarse” del día a [...]

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Isaac, alumno de la asignatura de Análisis y Programación I, presenta el resultado de la tarea 4 de este cuatrimestre. ¡Este grupo, todos ellos, apuntan maneras!. Ánimo y a por los exámenes.

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Nuestro alumno Michael Owaboye nos presenta en este post un extracto de una tarea elaborada para la iniciativa Phileas. En ella, los alumnos aplican los pasos para, a partir de un escenario, extraer las responsabilidades y luego asignarlas y traducirlas en clases.

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Ya casi es Febrero. Después de un cuatrimestre bastante intenso, recordad que, junto a la carátula que os he pasado, tenéis que guardar todas las tareas hechas, además de todo el diseño de phileas hecho en clase, en un CD. Queda ahora el último esfuerzo de revisar vuestro trabajo, para que sea de calidad. Recordad [...]

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Aunque ya lo hayamos hablado en clase, creo necesario recordar lo importante que es no olvidar que pensando en términos de responsabilidad podemos evitar que la complejidad de los grandes programas nos asusten. Tenemos que pensar que cada responsabilidad es como una herramienta que nos permitirá hacer algo con ella. Si seguimos con la metáfora [...]

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La última clase antes de las vacaciones de Navidad ha servido para aclarar puntos muy importantes que deben tenerse en cuenta: – Sobre cómo abordar grandes proyectos en base a escenarios. – Sobre cómo, para cada paso del escenario, extraer las responsabilidades y cómo asignarlas a clases y traducirlas a métodos y/o atributos. Siempre lo [...]

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